当事者を含めた多職種によるリカバリーカレッジ運用のためのガイドラインの開発
リカバリーカレッジは、
を原則としています。
リカバリーカレッジは、治療的アプローチではなく主体的に学ぶことでリカバリーを目指す実践です。
リカバリーカレッジで提供されるコース（講座）は、リカバリーを促進することに役立つと思われるものを当事者と専門職で共に企画・運用されています。
米国でのRecovery Education等を源流とするとされているリカバリーカレッジは、英国では2009年に初めて開設されました。2017年現在、英国のほか、ヨーロッパや日本に広がっています。
日本では、東京都三鷹市で2013年より、東京都立川市で2015年より実践がはじまっています。
共同創造（コプロダクション）の実践に向けての方略
Strategies for co-production
科研費 基盤（C）
2022年4月ー
協働と共同創造（Co-production）の創出促進
Facilitating Co-production
科研費 基盤（C）
2019年4月ー
質の高いサービスの提供には患者の参加が不可欠であり、医療者と患者が、対等なパートナーとして共に関わる「coproduction（コプロダクション）」（協働・共同創造）への関心が世界的に高まっています。
本研究では、よいサービスを作り上げるための要素として協働・共同創造の実践を捉え、協働・共同創造が行われている組織の実践を国内外から収集し、①共同創造が行われると何が起きるのか、②協働・共同創造はどのような場、どのような条件で起こりやすいのかを明らかにすることで、特に日本の精神保健医療の中で③協働・共同創造に取り組みやすくするための提案を行います。
日本医療研究開発機構（AMED）
障害者対策総合研究開発事業
精神障害分野
研究期間: 2016年4月 – 2019年3月 代表者: 宮本 有紀
リカバリーカレッジは、英国におけるリカバリー志向の精神保健サービスの中核的存在となりつつあり、その運用に国際的な関心が寄せられています。本研究は、精神障害の経験のある当事者スタッフと専門職スタッフとでリカバリーカレッジを共同制作・運用するためのガイドラインを開発することを目標とします。このガイドライン開発を通じてリカバリー促進に効果的な実践の情報提供と、ピアスタッフも含む多職種協働のための実践上の工夫の提示を目指します。
Japan Agency for Medical Research and Development (AMED)
Research and Development Grants for Comprehensive Research for Persons with Disabilities
Mental Disorder Area
Recovery colleges have become a central component in recovery focused mental health services in England and there is currently significant interest internationally in the operation of recovery colleges. In our study, we will develop a set of guidelines for the operation of a recovery college which is co-produced and co-delivered by multiple professionals, including people with lived experience of mental health challenges. We aim at providing information on facilitating recovery, and tips for co-production and collaboration with multi-professionals including peer support specialists.
日本のリカバリーカレッジが全国に増えています！というわけで、時折勝手に宮本調べデータを記事にさせていただいております。 2022年10月時点のリストや、2024年8月時点のリストもご覧いただいているようなので、あくまでも、私の知っている範囲で、公開されているウェブサイトやフェイスブックページなどのリンクと共にあげさせていただきます。（2026年6月） ここに載っていないリカバリーカレッジもあると思います。リカバリーカレッジの認定機関があるわけではありません。 リカバリーカレッジと名乗っていなくても、共同創造によって運営されていて、誰でも参加できる学び合いの場の実践をされているところもたくさんあります。 現在活動をお休みしているところもあるようです。(2026年6月時点では開講が確認できなくても、閉校したと聞いたわけではない場合には、掲載させていただいております） カレッジによって、第一回講座をしました、とか、オープン、など表現が異なるのを宮本が勝手に「開校」と表現してしまっております。便宜上、講座の開催を「開校」とさせていただきましたが、どのカレッジも準備などの活動をもっと前からされています。 ここで掲載しているリカバリーカレッジは医療・福祉ではないものを挙げております。デイケアや福祉サービスの中で「リカバリーカレッジ講座」をされている組織もたくさんあるのですが障害のある人だけを参加対象とされているものはここには掲載しておりません。 関係者に個別にご連絡をできるカレッジも多いのですが、今回は、個別の問い合わせなどはせず、誰でもたどりつける情報をコンセプトに、あくまでも公開情報からわかることだけ掲載させていただきました。 準備中のカレッジは、リカバリーカレッジの活動として公開されている情報やウェブページ等がある場合に記載させていただきました。 情報は、宮本調べで、間違いもあるかもしれません。間違いなどに気づかれましたらぜひ教えてください。 リカバリーカレッジ （東京都三鷹市） 2013年開校 https://sudachikai.eco.to/pia/index.html 2026年講座あり リカバリーカレッジたちかわ （東京都立川市） 2015年開校 http://recoverycollege.jp/tachikawa/ 2024年の講座以降はお休み中？ リカバリーカレッジ名古屋 （愛知県名古屋市） 2018年開校 https://recoverycollege-nagoya.com/ 2026年講座あり リカバリーカレッジみまさか （岡山県美作市） 2019年開校 https://www.facebook.com/recovery.college.mimasaka/ 2020年以降はお休み中？ リカバリーカレッジOKAYAMA （岡山県岡山市） 2019年開校 https://rcokayama.jp/ 2023年以降はお休み中？ リカバリーカレッジSAGA （佐賀県佐賀市） 2019年開校 https://m.facebook.com/profile.php?id=100068255426060 2026年講座あり リカバリーカレッジあんなか （群馬県安中市） 2019年開校 https://www.facebook.com/recoverycollege.annaka/ 2026年講座あり リカバリーカレッジおおた （東京都大田区） 2020年開校 https://sites.google.com/edu.teu.ac.jp/recoveryota 2026年講座あり リカバリーカレッジねやがわ （大阪府寝屋川市） 2021年開校 https://rcneyagawa.blog.fc2.com/ （2021年に講座あり。以降新しいページがあるのか？わからず） リカバリーカレッジふくおか （福岡県福岡市） 2021年開校 https://lilyfukuoka.jp/ac/rcf 2026年講座あり リカバリーカレッジKOBE （兵庫県神戸市） 2022年開校 https://rcchauchaukobe.jimdofree.com/ 2026年講座あり（講座情報はフェイスブック？↓） …
今回も、研究の共同創造に関連する資料のご紹介です。 論文情報： Evans J, Da Cunha Lewin C, Fabian H, et al. Facilitators of and barriers to patient and public involvement in mental health research within university settings: a systematic review and meta-synthesis. Psychological Medicine. 2025;55:e297. https://doi.org/10.1017/S0033291725101748 題名は、 Facilitators of and barriers to patient and public involvement in mental health research within university settings: a systematic …
研究の共同創造（Co-production）に関する論文がたくさん出版されるようになっており、研究を共同創造でやっていこうという流れが大きくなっているのを感じます。 今回も、研究の共同創造に関連する資料のご紹介です。 論文情報： Downs J. Beyond the methodological binary: coproduction as the third pillar of mental health science. BMJ Mental Health. 2025;28:e301807. https://doi.org/10.1136/bmjment-2025-301807 題名は、 Beyond the methodological binary: coproduction as the third pillar of mental health science （方法論の二元論を超えて：メンタルヘルス科学の第三の柱としての共同創造） です。 この論文では、コプロダクションは理論的理想ではなく、臨床的にも倫理的にも必要なものであるとして、メンタルヘルス領域の研究を質的研究、量的研究といった方法論の二元論を超え、本質的な探究の柱としてコプロダクションを提案しています。 この論文は、conceptual review（概念レビュー）というものを行っていて、文献（研究論文）を検索してヒットしたいろいろな研究や自信の経験から整理して、意味を深く考えながら検証する概念分析という方法でまとめています。 この論文に記載されていることの全てをここで紹介することはしませんが、たとえば、コプロダクションの必要性の項では、人種差別のあるコミュニティ、LGBTQ＋の人々、複雑なトラウマの歴史を持つ人々など、社会から疎外されたグループや排除されがちな人々の声を中心に据えた研究などの例が挙げられていました。 また、コプロダクションの倫理的課題として、見かけだけの参加（Tokenism）、感情労働（Emotional labour）、力の不均衡（Power imbalances）、選出や代表性（Selection and representation）、構造的な障壁（Structural barriers）が挙げられていました。 ここ数年で研究をコプロダクションで！という論文がたくさん出ていて、読むことすら追いつかない感じです。さまざまなところからこのような声が出て、コプロダクションが当たり前になっていくのだろうな、と思っています。 東京大学コプロダクション研究チーム 宮本有紀
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