Category: 活動

2019年8月に岡山で、リカバリーカレッジに関する研修会や講演会がありました。

2019年8月24日（土）13:00-16:00
「リカバリーカレッジの魅力：イギリスにおける取り組みから」
https://rcokayama.jp/assets/files/top/20190824.pdf

2019年8月25日（日）～28日（水）
「リカバリーカレッジ　トレーナー養成研修」
https://rcokayama.jp/assets/files/top/r0825s_28w.pdf

いずれも講師はロンドンにある
CNWL Recovery and Wellbeing Collegeで共に働いている
シエナ・スキナー　（Syena Skinner）さん
メアリーアン・ケーブル　（Mary-Anne Cable）さん
です。

現在すでにリカバリーカレッジを実践されている方々、ご準備中の方々、リカバリーカレッジにご関心のある方々とさまざまなお話しをしながらご一緒に研修に参加できました。
シエナさんとメアリーアンさんのあたたかさに感動しましたし、イギリスでも、いろいろな困難がありつつも毎日続けていらっしゃるということがわかり、とても励まされました。

企画してくださった岡山の皆様、どうもありがとうございました。

早稲田大学で行われた精神障害者リハビリテーション学会で、リカバリーカレッジに関する報告（口頭発表）をさせていただきました。

当日は、作成中のガイダンス案をご希望の方にお渡しし御意見をいただく機会ともさせていただきました。どうもありがとうございました。

演題名：「当事者を含めた多職種によるリカバリーカレッジ運用のための指針（ガイダンス）の開発」

【方法】
リカバリーカレッジに必要な要素と実践を把握するため、英国および日本で運用されているリカバリーカレッジの視察や聞き取りと各リカバリーカレッジで公開しているシラバスや年報、リカバリーカレッジに関する文献から情報収集した。これらの情報から、リカバリーカレッジの運用指針の枠組みと、示す内容の草案を作った。その草案を、リカバリーカレッジを既に運用している組織と、リカバリーカレッジを今後開設したいと考えている組織や個人に提示し、それらの妥当性と、加筆・修正が必要な点について助言を得た。

【結果・考察】
英国と日本での視察や聞き取り、英国のリカバリーカレッジに関する文献検討から、リカバリーカレッジで大切にしている理念があり、リカバリーカレッジの運用には、それらの理念の理解と、理念を体現するための実践の工夫が必要であることが抽出された。
（後略）

2018年12月14日（金）に行われた精神障害者リハビリテーション学会　サテライト企画
RecoveryCollegeを体験しよう！リカバリー入門
に参加しました！

これは、リカバリーカレッジ（東京都三鷹市）とリカバリーカレッジたちかわ（東京都立川市）の共同企画で、とても素敵でした。
たくさんの方がご参加なさっていて、皆さんの関心の高さを感じました。

2018年8月4日（土）にリカバリーカレッジたちかわさん主催の「英国リカバリーカレッジ視察報告会」が開催されました。
今回は、2018年2月～3月に英国カレッジの視察に行かれた佐々木理恵さん、渡邊碧さんから視察報告をしていただき、現在の日本でのリカバリーカレッジの実践のご報告を三鷹の小林さん、立川の山本さんからお話しいただくという豪華な回でした。
事前に満席となってしまったために、開催前にご連絡できなかった皆様、申し訳ありませんでした。

とても盛りだくさんな内容で、発表内容をご準備して、その豊富な内容を私たちにシェアしてくださった佐々木さん、渡邊さん、皆様に感謝申し上げます。
英国リカバリーカレッジも私たちの理解も、進化と深化を遂げているのではないか！と感じるところが多々ありました。
開催に関わってくださったみなさま、どうもありがとうございました。

徳島市で行われた統合失調症学会で、リカバリーカレッジに関連する報告（ポスター発表）をさせていただきました。

この発表は、リカバリーカレッジそのものというよりは、リカバリーカレッジでとても大切にしている理念である、コ・プロダクション（共同創造）について調べたものです。

演題名：「精神保健領域における共同創造（Co-production）：文献レビュー」

方法：PubMedおよび医学中央雑誌（医中誌）を用いて論文を検索した。検索は、PubMedでは 「(mental OR psychiatr*) AND (coproduction OR co-production)」、医中誌では「精神 AND (共同創造 OR 共同制作 OR コプロダクション OR コ・プロダクション)」を検索語とし、登録日を1980年1月から2017年11月までとした。最終検索日は2017/11/24/であった。
文献の包含基準は、抄録のある原著論文であり、英文または和文で執筆されているもの、精神保健領域のサービス提供者や医療保健従事者と利用者・患者との共同創造を扱っているものであることとした。芸術療法等における創作活動を扱っているもの、教育者と学生の共同創造を扱っているもの、共同創造の相手に利用者・患者本人を含まず家族や介護者のみとしているものは除外した。プロトコル論文、認知症のみに焦点を絞った論文は除外した。

結果の抜粋：PubMedにおいてヒットした51件のうち抄録のある49件の論文を精査し、サービスの共同創造ではない、利用者・患者との共同創造ではない、精神保健サービスではない、認知症のみが対象のものなどを除外し11件の論文を採択した。レビュー対象として採択した合計11件の論文の内訳は、サービス利用者の精神保健ケアへの参加に関するメタ統合が1件、精神保健サービスの共同創造を評価する研究5件、共同創造された研修に対する評価研究2件、精神保健サービス評価のための尺度を共同創造で開発したもの2件、精神保健研究における質的データ解釈の共同創造1件であった。共同創造を通じ利用者としてのアイデンティティや専門性に対する見方の変化があった、など共同創造の影響を扱った研究、共同創造が起きるために必要な要素を扱った研究など、研究の焦点はさまざまであった。

こまば当事者カレッジ2017年度冬期コースにて、2017年12月16日（土）にリカバリーカレッジについてお話しする時間を頂戴しました。

【第2回　れくわく】12月16日（土）13:00-17:00
内容：リカバリーカレッジに学ぶ：リカバリーって何だろう？

１．リカバリーとは　金原朋子
２．リカバリーカレッジとは　真嶋信二
３．リカバリーカレッジの講座シラバスとコ・プロダクション（共同創造）　宮本有紀
４．リカバリーカレッジにおけるピアの紹介と東京・立川市での実践　佐々木理恵

でお話しさせていただき、その後、話したいテーマごとにグループに分かれて話し合いました。
テーマは「私にとってのリカバリーは？」「コ・プロダクションはどのようにしたら起きやすいか？」「治療的アプローチと教育的アプローチ」「リカバリーカレッジにどんな講座があったらいいか」などでした。
グループで話す際には、敬意を持って忌憚なく。という言葉が紹介され、覚えておきたい言葉だなと思ったので、ここにも記させていただきます。

リカバリーカレッジについて概観した文献（2016年の視察メンバーでもある千葉理恵さん主著者）が精神障害とリハビリテーション（精リハ誌）に掲載されました！
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千葉理恵, 宮本有紀.
教育モデルによる新たな精神保健サービス　リカバリーカレッジ.
精リハ誌. 21(2), 196-202, 2017.
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2016年度視察メンバーの佐々木理恵さんの
英国リカバリーカレッジ訪問記が
「こころの元気＋（プラス）」に掲載されました！

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佐々木理恵.
学びからリカバリーに取り組む場　リカバリーカレッジを訪ねて.
こころの元気＋. 11(9), 34-37, 2017.
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英国リカバリーカレッジを訪問しての考察を
2016年度視察メンバーの千葉理恵さんを中心に
執筆された記事が「精神科看護」に掲載されました！

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千葉理恵, 宮本有紀, 山田理絵, 真嶋信二, 小川友季,
金原明子, 小林伸匡, 佐々木理恵, 真嶋順子.
リカバリーを支える精神看護のヒント：
英国リカバリー・カレッジを訪問して.
精神科看護, 44(9), 51-55, 2017.
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